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Sigue en pie el proceso de selección de docentes para el período 2020-2021 y el examen a solicitantes se aplicará de manera virtual.

Francisco Cartas Cabrera, titular de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y de los Maestros (USICAMM), informó que sigue en pie el proceso de selección de docentes para el período 2020-2021 y el examen a solicitantes se aplicará de manera virtual.

El grupo de maestros aspirantes señaló que con esto se anula la posibilidad de prórroga en la vigencia de los resultados de profesores que se han movilizado en las últimas semanas.

El funcionario federal expuso que esta semana estarán listos los lineamientos para dicho proceso de selección de los profesores que buscan ingresar al servicio docente.

Mientras tanto, el USICAMM publicó algunas guías de estudio para quienes busquen alguna plaza.  

Cartas Cabrera aseguró que se trabaja en la definición de los lineamientos para el programa de promoción vertical (asignación de plazas) y horizontal, convocatorias de admisión y reconocimiento en educación básica y media superior

En reunión virtual con diputados de la Comisión de Educación, el funcionario explicó que el proceso de admisión de profesores para el ciclo 2020-21 está en marcha y se concluirá para atender el servicio educativo, porque las plazas que queden vacantes de junio en adelante se les asignará a estos candidatos.

Aclaró que aún continúa la asignación de plazas de acuerdo con el listado ordenado de candidatos del ciclo 2019-2020, por lo que se revisan las nóminas para detectar plazas vacantes, las cuales, de no haberse entregado, se harán las gestiones con las autoridades educativas estatales para que se asignen.

Detalló también que se están definiendo los mecanismos para llevar a cabo la valoración de conocimientos y aptitudes de forma electrónica para los maestros de nuevo ingreso.

Entrevistado al respecto, Jezer Rodolfo Guadarrama Vega, vocero de los maestros aspirantes que la semana pasada exigieron la emisión de la convocatoria para este año, dijo que hay más de cuatro mil docentes esperando concursar por plazas y celebró que se dé continuidad al proceso.

Aseguró que con esta decisión se cancela la posibilidad de dar más prórroga a los maestros del llamado “Grupo A”, que se han movilizado en los últimos meses para pedir que se les otorguen plazas “a pesar de que sus resultados perdieron vigencia desde el 31 de marzo y no obstante que no sacaron los primeros lugares en la lista de prelación”.

Los lineamientos sobre el examen de evaluación, comentó, señalan que será por vía digital y con varios candados para garantizar que sea confiable. Comento que se hará en línea, con varias ventanas abiertas, con cronómetro por pregunta y tiempo límite establecido para contestar el examen.

Los resultados serán dados a conocer a nivel nacional el 20 de agosto por la SEP, apuntó.

En los lineamientos, explicó, se advierte que en el examen en línea el aspirante deberá permanecer en pantalla completa; no podrá hacer uso de un navegador diferente ni cambiar el tamaño en pantalla o abrir otras páginas o programas ni actuar de forma distinta con el “mouse” o ratón, más que para el llenado del cuadro de texto en el teclado.

El sistema mostrará los tiempos en pantalla, tanto para cada pregunta como para los tiempos transcurridos de aplicación.

Guadarrama Vega dijo que están totalmente de acuerdo con esta metodología, pues su principal preocupación era que se respetara el derecho de los aspirantes a concursar por plazas.

Hasta la fecha no se ha dado a conocer el número de plazas nuevas o por jubilación que se concursarán para esta ocasión en Morelos.

El vocero comentó que seguramente habrá muy pocas, ya que las jubilaciones de maestros están casi detenidas por la jornada de sana distancia. “Muchos de los maestros que pensaban jubilarse en este año escolar, no han comenzado sus trámites, por la pandemia, y porque muchos pues están en sus casas, (pero) siguen cobrando” apuntó.

El objetivo es proteger la salud de los docentes: IEBEM.

Los maestros que decidan jubilarse podrán iniciar los trámites de manera virtual. Así lo dio a conocer el director del Instituto de Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM) Eliacin Salgado de la Paz, quien explicó que el objetivo es proteger la salud de los docentes y a este grupo en especial, que enfrenta condiciones de mayor riesgo.

Con dicho anuncio, el organismo deja en claro que el proceso de digitalización y atención por internet sigue, a pesar de la inquietud de algunos líderes de docentes en retiro, que han expuesto que esta sería una forma de debilitar a la estructura de la organización magisterial. Cabe recordar que los jubilados se opusieron al pago por tarjeta bancaria y habían demandado que continuara el pago por cheque en las oficinas regionales.

El funcionario informó que esta estrategia se puso en marcha “con la finalidad de mitigar la dispersión y transmisión del covid-19 en la comunidad educativa, particularmente entre los grupos de mayor riesgo”.

Los trabajadores que requieran este servicio deberán descargar la solicitud y requisitos de la página oficial del IEBEM y enviarlos debidamente documentados al correo institucional Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. en el cual se atenderá todo lo relacionado al proceso de jubilaciones 2020-2021.
La institución emitió una ficha mediante la que se explica que “el trámite de validación de antigüedad para el proceso de jubilaciones a través de medios electrónicos aplica para todos los niveles educativos, oficinas centrales y de servicios regionales del IEBEM.
De esta forma, quienes estén en condiciones de solicitar su jubilación podrán hacerlo, aun y cuando esté vigente la contingencia sanitaria y la atención al público en forma presencial esté limitada, de acuerdo al semáforo epidemiológico”.
El directivo destacó que personal administrativo y varios mandos han seguido trabajando a puerta cerrada durante la pandemia para cumplir con los compromisos que tiene la institución con las y los maestros y recordó que se trata de una institución pública que debe seguir las recomendaciones del sector salud con base en el semáforo de contingencia.

Por otro lado, la apertura del proceso de manera digital permitirá a las autoridades proyectar cuántos docentes iniciarán el proceso de jubilación este año y planear cuántas plazas quedarán vacantes y el número de docentes que se requerirá para cubrir ausencias y retiros en el próximo ciclo escolar.

El Movimiento Magisterial de Bases (MMB) rechazó categóricamente el regreso a clases presenciales en el mes de agosto y el retorno de los maestros el 27 de julio. La organización sostiene que no hay condiciones en el estado y en el país para proteger la salud de alumnos y profesores en esta pandemia por covid-19.

Alejandro Trujillo González, vocero de la agrupación, dijo que ya revisaron los protocolos publicados por la Secretaría de Educación Pública (SEP) y lo que ha manejado el Instituto de Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM) y -a su juicio- no existen condiciones para retornar a los planteles.

“Rechazamos categóricamente (el) regreso a clases a mediados de agosto; la actividad educativa no es considerada como prioritaria o esencial. No podemos arriesgar la vida de los estudiantes”, expresó tajante, al sostener que las autoridades estarían haciendo responsables a maestros y padres de contener la propagación del coronavirus en las escuelas.

Además, explicó que desde ahora han observado que no hay una logística clara y es de dominio público que no hay suficientes recursos económicos en el gobierno para la adquisición de gel antibacterial y cubrebocas, entre otros materiales básicos. Por lo tanto, ya podrían anticipar que el gobierno pretende dejar en manos y en el bolsillo de los maestros y papás el costo de tales recursos.

“La economía de miles de familias está muy lastimada, no podría cubrir el costo de sanitización de planteles, ni para pagar termómetros, además de materiales de limpieza general”.

Trujillo González advirtió que el MMB presentará un oficio esta semana al gobierno estatal mediante el cual exponen a los titulares de la Secretaría de Educación y del IEBEM que rechazan oficialmente el regreso a clases y el retorno de los maestros.

El IEBEM convocó al magisterio para el retorno a labores el 27 de julio, a lo que no están dispuestos si no se les garantizan condiciones de salud y seguridad, aseguró el declarante.

De por sí -apuntó- los maestros del MMB han aplicado las mejores y más adecuadas condiciones para dar clases durante la jornada de sana distancia, porque los elementos que aportaron las autoridades no han sido suficientes.   

Piden que diálogo con el grupo opositor que acaba de surgir.

Maestros de nuevo ingreso llamaron a las autoridades del Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM) a dejar la "guerra sucia" y a no generar conflictos entre docentes. Lo anterior, en respuesta a la demanda de aspirantes a hacer examen de ingreso al servicio profesional docente que se oponen a una prórroga.

El vocero del denominado "grupo A", Abraham Escalada Aceves, dijo que el jueves un grupo de maestros fue incitado a hacer declaraciones en contra de quienes han pedido transparencia en la asignación de plazas.

Asimismo, Escalada Aceves consideró que el tema no debe ser usado para generar división en ese gremio, con el fin de evitar la revisión sobre el manejo de los recursos humanos.

“Hacemos un llamado a la conciliación, para generar un punto de acuerdo entre ambas partes y que no salga perjudicado ningún trabajador de la educación. Nosotros no vamos a generar ningún choque entre los maestros, por el contrario, lo que queremos es tener puntos de acuerdo y que este asunto sea manejado con honestidad a favor de la educación de los alumnos”, expresó.

Mencionó que están abiertos al diálogo, al pedir al grupo opositor que se instale una mesa de trabajo en la que se expongan los puntos de vista y las peticiones que han hecho, pues el Grupo A asegura tener elementos que abren la sospecha sobre la asignación de las plazas. La claridad y honestidad en este proceso les beneficiará a los actuales maestros y a los que en el futuro participen en el proceso de concurso por las multicitadas plazas.

Otro grupo reclama la extensión de los resultados de la evaluación anterior.

Maestros de nuevo ingreso y aspirantes a concursar para entrar al servicio profesional docente se movilizaron nuevamente para exigir plazas definitivas y no los contratos temporales que ahora reciben.

Ambos grupos se manifestaron este jueves para exigir respuesta de las autoridades educativas.

Profesores que han protestado desde hace más de dos meses -identificados como el "Grupo A"- se manifestaron una vez más en el zócalo de la ciudad para exigir que la Secretaría de Educación cumpla su palabra y para pedir la intervención directa del gobernador.

Piden transparencia respecto a la información sobre las plazas otorgadas. 

Los docentes inconformes exigen que la autoridad les entregue los listados de las personas que han recibido plazas definitivas, tanto de nueva creación como las provenientes de jubilaciones.

Reiteraron que tienen conocimiento de que se liberaron más recursos (plazas) de los que el Instituto de Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM) reconoce, e insisten en que por la pandemia se les otorgue prórroga de vigencia.

Advirtieron que, de no atender este problema, varios grupos de alumnos podrían quedar sin docente, ya que la Secretaría de Educación Pública decidió alargar la vigencia los resultados aprobatorios obtenidos por los docentes inconformes, cuyo resultado de examen vencía el 31 de julio.

Hasta la fecha no se ha emitido otra convocatoria y el IEBEM no ha llamado a quienes siguen en el listado y de entre los cuales deberían ser nombrados los maestros que ocuparán las vacantes.

Exigen examen de nuevo ingreso

En contraparte, este jueves también se manifestó en la instalación del IEBEM, un grupo de profesores aspirantes a la aplicación del examen 2020-2021, que piden al instituto que no conceda la prórroga de la evaluación 2019-2020, como exige el otro grupo de docentes (los del llamado Grupo A).

Los manifestantes entregaron un oficio en el que solicitan formalmente no extender más la validez de los resultados de la anterior evaluación, pues sostienen que “perdieron su vigencia el pasado 31 de mayo del 2020”.

Consideran que los profesores que se han movilizado en días recientes ya tuvieron su oportunidad y no obtuvieron los puntajes más altos que les permitirían ganar las plazas.

A decir de Yeze Guadarrama Vega, quien se dijo vocero de la protesta, hay más de cuatro mil 500 profesores aspirantes que demandan que no se suspenda la convocatoria de nuevo ingreso y que no otorguen más prórroga a los docentes ya citados: “creemos que se deben respetar los lineamientos, que los maestros ya tuvieron su oportunidad. Creo que quienes no alcanzaron plaza fue porque no tuvieron buenos resultados, porque se otorgan plazas a los profesores que obtienen los puntajes más altos y lo ideal para la educación en México es que se selecciones a los mejores”.

Además, el vocero de los manifestantes sostuvo que no sería justo para los nuevos docentes: “la cancelación del examen de este periodo implica que se vaya desplazando a miles de normalistas que tienen el sueño de trabajar frente a grupo. Imagínate: el siguiente año seríamos ocho mil 500 maestros y eso es absurdo. Los maestros del Grupo A quedaron en el lugar 350 en adelante”.

“Su lucha no tiene causa, ellos quieren privilegios que no se merecen, quedaron en los últimos lugares. Yo les llamo a que mejor se preparen, que hagan otra vez prueba. Yo les digo ‘maestro ¿cómo puedes exigir a un alumno que saque 9 o 10 en un examen si tú no lograste quedar en primer lugar en la lista de prelación?, sacaste muy mal puntaje’. Lo que ellos piden es una incongruencia” añadió.

Los maestros llevan varios años prestando sus servicios en un programa que no fue regularizado por el IEBEM en la administración pasada.

A más de tres semanas de iniciado el receso escolar, los maestros del Programa Nacional de Inglés (Proni) no han recibido el pago de sus remuneraciones, denunciaron los docentes afectados, quienes sostuvieron que las autoridades educativas argumentan que no tienen derecho a vacaciones y en plena pandemia no tienen ingresos, pese a que se comprometieron a no afectar sus condiciones laborales.

Los docentes aseveraron que en este momento hay un lapso de receso escolar y no es oficialmente un periodo vacacional, además de que los docentes llevan varios años prestando sus servicios en un programa que por error no fue regularizado por el propio Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM) en la administración pasada.

Recordaron que para poder cobrar se les hizo firmar contratos pero jamás se les informó que estarían renunciado a derecho ganados.

De igual manera explicaron que se les había prometido un ajuste salarial, de tal manera que cuando se les pagó lo que se les debía este año, pensaron que finalmente les habían otorgado un ligero incremento; pero resulta que en realidad les estaban pagando con el concepto de diez meses y no 12, como solían hacerlo habitualmente.

“Nos habíamos emocionado, pero nada”, acotaron, al denunciar que el coordinador en Morelos del Proni, Octavio Suárez Treviño, no les explicó ni les notificó por escrito, de tal manera que les adeudan el pago del mes de abril que estuvieron laborando en línea con sus estudiantes.

En la práctica, según los denunciantes, les disfrazaron, la falta de incremento, el recorte de prestaciones y derechos, así como el adeudo de remuneraciones del trabajo desempeñado.

Ahora, con el argumento de que legalmente no les corresponden vacaciones, no se les pagó junio y julio, ya que fueron contratados en dicho documento como asesores externos.

Anticiparon que esta semana iniciarán protestas si no hay una respuesta por parte del IEBEM, cuyos directivos se habían comprometido a buscar apoyo del gobierno federal, pero no les han dado resultado alguno de dichas gestiones y siguen sin cobrar en plena pandemia.  

Un grupo interno del magisterio expresa su inconformidad por lo que logró el SNTE y el trato que se da a los jubilados.

El calendario actual las reduce a 21 días cuando antes eran de 38 a 40 días; son un derecho laboral, señala Yossmin Castillo, a nombre de la Coatemor.

Con el calendario previsto por las autoridades educativas en esta etapa de la pandemia de covid-19, se reducen los días de vacaciones de verano para profesores de nivel básico a 21 días. Los maestros deberán participar hoy en el Consejo Técnico Escolar (CTE) y en esta semana deberán cerrar las evaluaciones de estudiantes.

La Coalición de Trabajadores de la Educación del Estado de Morelos (Coatemor) demandó al Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM) que envíe de manera oficial un documento con el calendario pormenorizado y las instrucciones precisas de cómo se cumplirán las diferentes actividades para cada caso durante este cierre de ciclo escolar, así como el inicio de las actividades subsecuentes, pues aseveró que hay contradicciones y mala comunicación de los subalternos y algunos directivos con los profesores.

El representante de la agrupación, Yossmin Castillo Castrejón, explicó en entrevista que hay confusión y en otros casos polémica en el gremio magisterial, porque algunos directivos ordenaron a los trabajadores administrativos que se presentaran hoy lunes a los centros de trabajo para realizar labores administrativas y en otros casos para los CTE. Por otro lado, directores de área o supervisores les indicaron que el semáforo de contingencia por covid-19 sigue en rojo y por lo tanto el consejo debe realizarse de forma virtual.

Comentó que, a final de cuentas, en aquellos casos donde no existan condiciones para el consejo en línea, se podría realizar de manera presencial, pero guardando las medidas de sana distancia y demás recomendaciones de higiene.

Por otro lado, algunos directores de escuelas -refirió el también integrante del comité seccional sindical- querían que los trabajadores administrativos fueran a las escuelas para hacer las labores relativas a la descarga administrativa en la plataforma “Mi SEP”.

Sin embargo, algunos otros facilitaron que se trabaje desde casa e incluso hubo algunos que no tienen computadora y el propio director facilitó el equipo y demás material para que se cumpla con esta disposición, en un ánimo colaborativo.

Cabe recordar que la SEP informó que la valoración de este ciclo escolar se basará en los primeros dos periodos del curso, de tal manera que se sumarán las calificaciones que ya tenían los estudiantes antes del periodo de distanciamiento social. En aquellos casos donde sí fue posible trabajar en línea, será posible sumar la del tercer periodo, siempre y cuando sirva para mejorar o beneficiar al estudiante. Este último punto quedará a criterio del docente.

Yossmin Castillo dijo que, en lo subsecuente, las autoridades deben ser muy claras y precisas y enviar por escrito de forma puntual las indicaciones a los trabajadores, para evitar contradicciones entre lo que dice el director general del IEBEM -Eliacin Salgado de la Paz- y los mandos medios y lo que indican los directores.

Respecto al cierre anticipado del ciclo, el dirigente opinó que fue una decisión acertada -que la misma organización había planteado- por varias razones, la primera para ayudar y agradecer a los padres de familia que han hecho una gran labor apoyando a sus hijos en este proceso, que implicó aprendizajes para todos, y por estar pendientes de la comunicación con los maestros y del aprendizaje de sus hijos.

“Además de estar buscando cómo llevar sustento a su casa, las labores en el hogar estuvieron trabajando fuerte y sobrellevaron la preocupación de la educación de los niños y niñas, sabemos que para muchos papás y muchas mamás fue un periodo complejo, de mucho estrés”, abundó.  

Además expuso que la SEP y el IEBEM deben reconocer el gran esfuerzo hecho por los maestros, porque esta situación fue sorpresiva y no se dio la capacitación suficiente y oportuna a los docentes para trabajar con las nuevas tecnologías y demás condiciones que implica el distanciamiento social.

Por ello advirtió que es necesario que comience cuanto antes la tarea de capacitar de manera adecuada y oportuna a los maestros, ya que existe la posibilidad de que el próximo ciclo escolar inicie en línea. Recordó que el semáforo de contingencia está en rojo prácticamente en todo el país.

Ya no hay pretextos, a decir de Yossmin Castillo, para las autoridades. Para el próximo período deberán existir condiciones adecuadas para que los maestros desempeñen su labor, ya sea con plataformas adecuadas, con cuadernillos o a través de redes sociales que faciliten las propias autoridades.

 Respecto al calendario propuesto -pues solo se manejan fechas “de referencia”- dijo que hay ciertas inquietudes, como el hecho de que se reducen las vacaciones para los maestros; el receso de verano durará 21 días, cuando en años anteriores era de 38 a 40 días. Expresó que para todos es comprensible que estamos en una situación atípica, pero calificó como necesario que la parte patronal tenga claro que se trata de derechos laborales que no deberían ser afectados y que en condiciones futuras no deben ser trastocados”.

Hizo notar que la inmensa mayoría de los maestros, como lo ha expresado la propia autoridad, han cumplido con continuar la formación de sus estudiantes durante esta epidemia.

Podrán competir por un puesto de trabajo.

Profesores de nuevo ingreso informaron que finalmente la Secretaría de Educación Pública (SEP) amplió la vigencia de los resultados de los exámenes de incorporación al servicio profesional docente para otorgar plazas, pero ahora demandan que haya transparencia en la asignación de recursos.

Abraham Escalada Aceves, integrante del grupo de profesores que se movilizó en los últimos días, informó que la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros emitió un documento en el que explica que debido a la contingencia por covid-19, no se llevó a cabo en las fechas y la forma programada la evaluación y selección de nuevos aspirantes en este ciclo.

Por lo tanto, con base en la normatividad y en un acuerdo publicado en el Diario Oficial de la Federación, en todas las entidades se autoriza a las instancias educativas a ocupar las plazas vacantes con las personas que están en la lista de nuevo ingreso, que hayan aprobado y cuyos resultados tenían vigencia hasta el pasado 31 de mayo.

Con ello, abundó, se logró la prórroga que habían solicitado los manifestantes y tienen oportunidad de ocupar algunas de las plazas que se generen en este periodo.

Sin embargo, Escalada Aceves dijo que en Morelos, los profesores de nuevo ingreso solicitarán una revisión de las plazas temporales y definitivas generadas hasta el momento en cada nivel educativo, para que exista total transparencia, indicó Escalada Aceves.

De igual modo, anotó que seguirán en comunicación con las autoridades federales, a quienes pedirán su intervención para garantizar un proceso limpio y para ello, que se haga pública la lista de los aspirantes que pasaron y a quiénes se ha beneficiado con alguno de los recursos.

Demandan se les otorgue prórroga en la vigencia de sus resultados aprobatorios en la evaluación.

Maestros de nuevo ingreso que se han movilizado en los últimos días dieron a conocer este jueves la conformación de un frente nacional, con docentes de otras entidades, para lograr que se les otorgue prórroga en la vigencia de sus resultados aprobatorios en la evaluación para ser considerados en la asignación de plazas definitivas.

En conferencia de prensa, los inconformes señalaron que una de sus exigencias en que se transparente el manejo de las plazas que se han liberado por jubilación o son de reciente creación.

Expusieron como ejemplo que, en Educación Física, de 350 aprobados únicamente 11 plazas fueron asignadas; en Educación Especial, de 289 que pasaron el examen de nuevo ingreso únicamente se asignaron once lugares; en Geografía, de 13 que tuvieron resultados positivos no se ha asignado ninguna plaza, sólo fueron contratados para uno o dos interinatos; en el caso del concurso para docente de Biología, de 85 aprobados no se han otorgado plazas.

De acuerdo con los manifestantes, hay datos que despiertan sospecha (dicen tener documentados al menos ocho casos) como el hecho de que a algunos maestros los habían contratado para cubrir interinatos de seis meses, pero al mes o dos meses les decían que se cancelaba el contrato, obligándoles a renunciar. Entonces -afirman- habría que mostrar claramente a quién se le asignaron esos lugares durante los meses restantes.

Mencionaron también que seguramente hay jubilaciones y defunciones (provocadas por esta pandemia, subrayaron) pero no se han asignado las plazas que quedaron vacantes.

Dieron a conocer que conformaron un frente nacional de entidades como Puebla y el Estado de México, que enfrentan la misma situación. Por ello hoy esperan tener una respuesta de la Federación a su exigencia.

En un documento, el grupo de profesores expuso: “los docentes del grupo A estamos comprometidos con la educación de nuestros alumnos y de ninguna manera somos “enemigos” de las autoridades educativas a pesar de los pronunciamientos que se han emitido por parte del IEBEM y gobierno del estado”.

Hicieron un llamado a todos los docentes a ser vigilantes de cualquier proceso de admisión y promoción, para que todo se lleve a cabo con total transparencia en la asignación de plazas. 

“Los docentes del proceso de admisión a la educación básica 2019-2020, lamentamos que las autoridades locales únicamente nos hayan dado largas para iniciar mesas de diálogo y en conclusión nos canalizarán a la federación” a pesar de que es de competencia estatal.

Solicitaron que “no haya persecución e intimidación a compañeros que están dentro del movimiento”.   

Por último, dijeron estar conscientes de los lineamientos de la convocatoria del proceso de admisión, pero consideran que “fue uno de los más turbios” y a esto se suma la situación del covid-19 que paralizó las asignaciones de plazas.                                                 

Fueron a Palacio Nacional para exigir prórroga a la validez de su examen para obtener una plaza que aún no les otorgan.

Como lo advirtieron, este miércoles maestros morelenses de nuevo ingreso se manifestaron en la Ciudad de México en la caseta de Tlalpan sobre la Autopista México- Cuernavaca y frente al Palacio Nacional, en demanda de una prórroga para la validez de su resultado aprobatorio en la evaluación para ingreso al Servicio Profesional Docente.

Los profesores -que pasaron el examen, y que han sido contratados para cubrir ausencias de maestros en servicio- recordaron que este 31 de mayo vence el plazo para la vigencia de ese resultado, pero a la fecha no han recibido plazas definitivas, aún cuando se han generado recursos.

Desde temprana hora los profesores se apostaron a las puertas de la sede del Poder Ejecutivo federal para pedir al presidente de la República Andrés Manuel López Obrador que se amplíe la vigencia, al señalar que durante la contingencia por covid-19 han continuado dando clases en línea a sus estudiantes.

Al mediodía de este miércoles, los profesores se trasladaron a la caseta de Tlalpan y colocaron mantas sólo en algunas de las casetas de peaje, sin obstruir la circulación. A diferencia de otros grupos que han protestado en ese punto, no pidieron cooperación y el personal de Caminos y Puentes Federales siguió cobrando peaje.

Los maestros recordaron que tienen cita con autoridades locales este viernes y esperan una respuesta positiva.  

Demandan prórroga para la vigencia del resultado de evaluación al sistema profesional docente.

Maestros de nuevo ingreso bloquearon este martes la avenida Morelos y se manifestaron frente al palacio de gobierno una vez más, en demanda de una prórroga para la vigencia de su resultado de evaluación al sistema profesional docente, que ya aprobaron y que les permitiría tener una plaza definitiva.

Al no tener solución informaron que hoy acudirán a la Ciudad de México a pedir apoyo al gobierno federal y luego se apostarán en la caseta de Tlalpan.

 Los docentes explicaron que ayer fueron recibidos por funcionarios de la Secretaría de Gobierno del estado y representantes del sistema para la carrera de maestras y maestros, entre ellos Humberto Santana Santana.

La postura oficial es la misma, en el sentido de que se harán algunas gestiones ante la Federación y los volvieron a citar para el próximo viernes, pero los inconformes recordaron que la vigencia de sus resultados aprobatorios de la evaluación vence el 31 de mayo.

De ahí las movilizaciones para demandar una prórroga, ya que las asignaciones de plazas de base, desde su punto de vista, no han sido transparentes, pues se han generado recursos y no se han asignado. Ellos tienen contratos temporales para cubrir ausencias y en algunos casos jubilaciones.

Ante esta situación, los profesores que se han movilizado en los últimos días, este martes bloquearon la avenida Morelos a la altura de Chipitlán por más de dos horas.

Informaron que hoy una comisión acudirá a la Ciudad de México para manifestarse frente a Palacio Nacional para pedir la intervención de la Presidencia y de la Secretaría de Educación Pública. Anticiparon que hoy mismo, cuando acabe la conferencia de prensa “mañanera” del presidente Andrés Manuel López Obrador, se trasladarán a manifestarse en la caseta de Tlalpan sobre la autopista México-Cuernavaca.

Maestros de nuevo ingreso denunciaron que este jueves las autoridades educativas de nueva cuenta los dejaron plantados. Expusieron que están desesperados porque ellos ya pasaron el examen de selección para ingresar al servicio profesional docente, pero la vigencia del resultado vence el 31 de este mes y les dieron contratos temporales pero no les entregaron plazas definitivas.

Se trata de los docentes que el jueves pasado bloquearon la avenida Plan de Ayala a la altura del hospital del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) en esta ciudad, que demandan que haya transparencia en la asignación de las plazas.

Abraham Escalada Aceves, vocero del movimiento, indicó que desde hace meses han solicitado que se liberen las plazas pendientes, puesto que han observado que se jubilaron maestros y no han sido asignadas esas plazas entre los profesores que estaban en lista de espera.

Lamentó que el Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM) haya emitido un comunicado el jueves en el que el organismo expone que “no necesitan de maestros en este momento por la pandemia, además que los docentes, directivos y los padres de familia están trabajando y no necesitan de profesores”. Consideró que esa expresión es un insulto para el magisterio que está haciendo esfuerzos por atender a sus estudiantes durante todo el periodo que llevan de distanciamiento social.

Dijo que este jueves fueron recibidos por funcionarios de la Dirección General de Gobierno, quienes dijeron que estarían presentes las autoridades educativas, pero estas los dejaron plantados.

Mencionó que darán el voto de confianza a las autoridades estatales y acudirán a la cita que les cambiaron nuevamente, para el próximo lunes, pero advirtieron que un grupo de los docentes del movimiento estarán reunidos en las inmediacioes del hospital del IMSS (en la avenida Plan de Ayala)  y de no tener respuesta volverán a cerrar la circulación. No descartaron la posibilidad de cerrar alguna otra vialidad importante.

 Cabe recordar que se trata de docentes que integran la llamada  lista de ordenamiento del grupo “A”, correspondiente al proceso de admisión 2019-2020, de los niveles de Preescolar, Primaria, Secundaria, Educación Especial, Educación Física, entre otros. Son más de 500 los profesores afectados, quienes pasaron el examen de evaluación pero no les han entregado plazas definitivas, sino que solo les han dado contratos hasta por seis meses.  

Ayer cerraron la avenida Plan de Ayala.

Maestros de nuevo ingreso se manifestaron este jueves frente al palacio de gobierno y bloquearon la avenida Plan de Ayala a la altura del hospital del Seguro Social, en demanda de plazas definitivas y de que se otorgue una prórroga en la vigencia de resultados del examen que pasaron para ingresar al servicio profesional docente, que vence el 31 de este mes.

Los docentes que integran la lista de ordenamiento del grupo “A” -correspondiente al proceso de admisión 2019-2020 de los niveles de Preescolar, Primaria, Secundaria, Educación Especial, Educación Física, entre otras- se manifestaron a medio día de ayer en la sede del Poder Ejecutivo, pues aseguraron que autoridades de la Secretaría de Gobierno les habían dado cita.

Los inconformes explicaron que son más de 500 los profesores afectados, que pasaron el examen de evaluación pero no les han entregado plazas definitivas a pesar de que se han generado muchas, ya sea nuevas o por jubilación.

Recordaron que la vigencia de su resultado de examen concluye el 31 de mayo y por eso piden prórroga para que les sean asignadas las plazas que se generen.

Demandaron transparencia en la asignación, porque estiman que hay más espacios. Apuntaron que la mayoría tiene contratos temporales y durante la pandemia han atendido a sus estudiantes, aunque algunos de los plazos (de su contrato) ya habrían concluido.

Los inconformes recordaron que esta demanda se ha formulado desde hace varios meses a la autoridad educativa y que retomaron las manifestaciones desde el 15 de mayo; el lunes acudieron a la Ciudad de México para pedir al presidente Andrés Manuel López Obrador que se autorice dicha prórroga.

Señalaron que el comunicado emitido por el Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM) este miércoles es una burla, pues hablan de iniciar el proceso de asignación de sólo 22 plazas, cuando únicamente de ese grupo son medio millar de maestros los que aprobaron la evaluación.

El vocero Abraham Escalada dijo que se les prometió que habría una mesa de trabajo el pasado martes, pero no hubo respuesta, al igual que ayer.

En este sentido mencionaron que, al no tener respuesta ni resultado alguno por parte de las autoridades -que les habían dado cita para este jueves a las 12:00 horas- decidieron radicalizar sus acciones.

Los profesores bloquearon la avenida Plan de Ayala frente al Hospital del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) en esta ciudad por alrededor de una hora de forma intermitente, para llamar la atención del gobierno estatal.

Decidieron levantar el cierre de la circulación luego de que funcionarios estatales se comunicaron vía telefónica y les ofrecieron una reunión para el mediodía de hoy, pero advirtieron que si no hay una solución, tomarán medidas más radicales, pues subrayaron que en breve vence la validez de su resultado si no se les otorga la prórroga que demandan.

Al respecto el Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM) emitió un comunicado en el que expone que la emisión de plazas depende exclusivamente de las vacantes reportadas por los subsistemas educativos.

El organismo en el documento aseguró que “no existe riesgo alguno para los alumnos de Educación Básica, ya que la conclusión del Ciclo Escolar 2019-2020 está garantizada gracias a que durante el periodo previo al aislamiento preventivo social voluntario con motivo de la pandemia del coronavirus COVID-19, hubo avances importantes de los aprendizajes de los planes y programas de estudios en las aulas”.

“Aunado a ello y gracias a las estrategias conjuntas desarrolladas por las autoridades federales y estatales con el programa Aprende en Casa, docentes, madres y padres de familia han fortalecido desde el hogar los conocimientos adquiridos por las niñas, niños, adolescentes y jóvenes morelenses para el correcto cierre del periodo escolar en Morelos.

“En este sentido, el IEBEM ha invitado en reiteradas ocasiones a los docentes en mención, a que se registren y vuelvan a participar en las nuevas convocatorias para obtener un espacio en el Sistema Educativo Estatal, conforme a su desempeño en los exámenes del proceso de Admisión.

“Cabe destacar que, gracias a las gestiones del Instituto ante la Secretaría de Educación Pública (SEP), se logró concretar la asignación definitiva de 22 plazas en los distintos niveles de Educación Básica en Morelos mediante actos vía electrónica en el marco de la Jornada Nacional de Sana Distancia.       

“Es fundamental destacar que el número de plazas docentes ofertadas por el Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (SICAMM) Morelos depende exclusivamente de la vacancia reportada por los subsistemas educativos adscritos al IEBEM.

“Por tal motivo, esta dependencia aclara que la convocatoria se está cumpliendo, sin embargo, tal como lo especifica la normatividad vigente, el hecho que aprobar la evaluación no garantiza el ingreso al campo laboral.

El IEBEM reitera que en Morelos los estudiantes cuentan con los docentes que mejor desempeño han mostrado a través de los exámenes de admisión y que han logrado obtener, mediante su esfuerzo académico y laboral, los espacios definitivos que se merecen en el Sistema Educativo Estatal” concluye el comunicado.

Solo les han dado contratos limitados a pesar de que cumplen con todos los requisitos para un puesto fijo.

Profesores de nuevo ingreso demandaron la asignación definitiva de plazas y una  prórroga para la validez de vigencia de sus resultados aprobatorios de examen de incorporación al servicio profesional docente, que vence este 31 de mayo. Llamaron a las autoridades a transparentar la distribución de dichas plazas.

Los docentes protestaron en el zócalo de la ciudad e intentaron entregar un documento en la Secretaría de Educación, pero el acceso al palacio de gobierno estaba cerrado y no se les permitió ingresar por la suspensión de actividades como parte de la contingencia por covid-19.

Expusieron que son más de 700 maestros a quienes se les han dado contratos de interinatos o de suplencias de diferente temporalidad, algunos hasta de seis meses, pero no se les ha tomado en cuenta en la asignación de plazas vacantes.

Indicaron que a algunos profesores incluso ya se les vencieron sus contratos, pero no han dejado de dar clases a distancia a sus alumnos para que estos no resulten afectados.

De acuerdo con lo expuesto por los docentes, hay muchos maestros que pasaron el examen con buenos puntajes y tienen derecho a una plaza y la prueba es que se les han dado contratos para atender grupos.

Consideraron que hay indicios de corrupción porque en algunas áreas como educación física hubo 200 maestros que pasaron el examen pero sólo se le dio contrato a 60 y únicamente se han liberado plazas para dos, de ahí que temen que haya corrupción en la asignación de los recursos o retraso en la liberación de jubilaciones.

Dijeron que no es justo que se les mantenga en la incertidumbre, pues la vigencia de su resultado en la evaluación concluye el último día de este mes y por la contingencia, se dan clases en línea y no hay forma de atender esta situación con funcionarios del Instituto de Educación Básica del Estado de Morelos.

Los trabajadores de la educación hacen lo que está a su alcance para no perder el ciclo escolar: Salgado de la Paz.

Eliacin Salgado de la Paz, director del Instituto de Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM) rechazó los señalamientos de la Coalición de Trabajadores de la Educación del Estado de Morelos (Coatemor), sobre la presunta explotación de maestros durante la pandemia. Informó que los docentes son capacitados con el apoyo de la empresa Google.

El funcionario estatal sostuvo que los docentes están haciendo su máximo esfuerzo y merecen un reconocimiento por la labor que hacen al dar clases en línea y atender a los estudiantes durante este periodo de distanciamiento social, pero negó que haya condiciones de explotación, como lo declaró el vocero de la Coatemor, Yossmin Castillo Castrejón, quien protestó por la carga excesiva de requerimientos que hacen mandos medios y superiores a los docentes.

Es totalmente falso que existan condiciones de explotación o acoso laboral, señaló Salgado de la paz respecto de las afirmaciones hechas en el marco del Día del Trabajo.

“Es una situación atípica en el mundo entero, pues jamás se había presentado una pandemia como la que estamos viviendo, por lo que en el magisterio y el sector educativo estamos haciendo todo lo que está en nuestro alcance para no perder el ciclo escolar y no abandonar la formación académica de las y los alumnos”.

Refirió que en Morelos hay docentes que están utilizando la computadora, otros la radio y la televisión, pero cada maestro aplica su propia estrategia, acorde con las condiciones de sus grupos y sus comunidades.

Salgado de la Paz comentó que el plan de la Secretaría de Educación Pública permitirá unificar criterios en cuanto a las evidencias y los requerimientos que se hacen a los profesores.

Por otro lado, el entrevistado indicó que desde que comenzó la renovación del sistema educativo se ha ido adecuando el uso de la tecnología de la información para el uso pedagógico. De hecho, por ello es que se han ido creando aulas de cómputo en las primarias y demás escuelas.

Informó que con el apoyo de la empresa Google se brinda capacitación a los docentes.

Al respecto, el IEBEM emitió un comunicado en el que se informa que el IEBEM, en alianza con Google for Education, arrancó un programa de capacitaciones sobre diversas herramientas para el aprendizaje en línea disponibles para el magisterio morelense.

“Se tienen registrados a cerca de 16 mil 682 docentes en los tres diferentes seminarios en línea o Webinars disponibles durante el mes de abril, sin embargo, señaló que ya fue publicada la agenda con los temas, fechas y destinatarios de las capacitaciones que se tienen previstas para este mes” indica el instituto.

El IEBEM convocó a las y los maestros de Morelos a registrarse a los próximos Webinars como una alternativa para continuar con el aprendizaje de las niñas, niños, jóvenes y adolescentes.

“Eliacin Salgado subrayó que los contenidos educativos precargados en la plataforma se encuentran ligados a los aprendizajes esperados de los Libros de Texto Gratuitos, por lo que esta plataforma es una estrategia auxiliar de educación a distancia frente a la emergencia sanitaria…el funcionario refirió que la plantilla docente de recién incorporación a la plataforma podrá conocer los Webinars del mes de abril y acceder a las capacitaciones virtuales en cualquier momento para ser parte del paquete integrado de aplicaciones de la plataforma G Suite de Google” añade el documento .

Aseguran que con las clases virtuales sus horarios se han extendido y deben enfrentar todo tipo de exigencias, incluido cumplir con largos trámites burocráticos.

La Coalición de Trabajadores de la Educación del Estado de Morelos (Coatemor) aseguró que durante este aislamiento social por la pandemia de covid-19, las autoridades educativas locales han caído en el acoso laboral y la violación a derechos de los maestros como el de tener una jornada laboral y horarios. Además, expuso que existen varios adeudos pendientes.

La protesta de este Día Mundial del Trabajo este viernes fue diferente; a través de redes sociales y mediante telefonía celular se convocó a integrantes de la Coatemor a realizar una protesta en medios digitales desde el confinamiento voluntario.

Yossmin Castillo Castrejón, vocero de la agrupación, ofreció una videoconferencia a medios de comunicación y a sus afiliados, en la que demandó respeto al magisterio como parte fundamental de la clase trabajadora del estado y del país.

Expuso que muchos maestros están haciendo su mayor esfuerzo por continuar con la educación de sus alumnos y buscando las herramientas y estrategias adecuadas, adaptándose a la educación a distancia.

Dejó en claro que no se oponen a la nueva era de las plataformas, aplicaciones y redes sociales, ya que a pesar de las carencias que enfrentan, tanto personales como las de sus alumnos, están trabajando, pero expresó que antes de obligar a las y los maestros se les debió dar la capacitación necesaria en el manejo de esta tecnología y en las modalidades digitales que seguramente ya tenía planeada la Secretaría de Educación Pública.

Aseveró que prueba de que ya sabían de esta estrategia es que desde hace meses se puso en marcha el programa piloto para el uso de Webinars, Gsuite  Google Classroom, en Jalisco, el Estado de México y la Ciudad de México.

Al hablar de la falta de planeación, Castillo Castrejón narró que en el último mes los jefes inmediatos y directores han mandado una serie de cambios de indicación a los maestros que los ubican en una situación de hartazgo: “La ambición de unos y el protagonismo de otros embarcaron a la aventura sin una estrategia pedagógica idónea y adecuada a los maestros de Morelos. Esto se suma a la carga burocrática y administrativa de la que están siendo objeto por parte de sus jefes inmediatos superiores… día a día les salen ocurrencias: hoy trabaja WhatsApp y toma evidencias; no, ahora Facebook y sube evidencias diarias;  no, mejor ahora abre una cuenta de Gmail y haz tu planeación y estrategia de Educación a Distancia con Google Classroom; no, ahora con la nueva escuela mexicana debes trabajar con Gsuite Google Classroom y ver los seminarios de Webinars, además de la planeación, las actividades en las plataformas en el tablón de tareas, revisar, calificar y retroalimentar las actividades de sus alumnos, enviar evidencias por foto  y debes rendir un informe o reporte semanal, enviárselo a tu directivo, al Jefe de Enseñanza al jefe de sector etc., es ahí donde decimos ya basta”.

El representante de la agrupación mencionó que los profesores aceptaron por vocación la idea de apoyar en esta contingencia, pero las pifias oficiales rayan en el acoso y la violación a derechos labores: “una cosa es ser los soldados que la patria necesita en estos momentos de solidaridad, y otra cosa es ser presa de la carga de trabajo”.

Mencionó que directivos y jefes, por órdenes de mandos superiores en el Instituto de Educación Básica del Estado de Morelos, les fuerzan a buscar, sin salir de casa, a sus alumnos, a los padres de familia, que tomen acuerdos, que den clases, que manden reportes y ahora que califiquen. 

A nombre de la coalición hizo un llamado al gobierno estatal, a la Secretaría de Educación y al IEBEM a respetar los horarios de trabajo y los derechos laborales y humanos de los docentes.

Además, dejó en claro que debe haber congruencia, porque la autoridad exige a los maestros pero no cumple a cabalidad, pues hay trabajadores que desde octubre del año pasado no cobran su salario

“¿Con qué cara les puedes exigir que entreguen todas las ocurrencias de evidencias, si no les has pagado? ¿con qué valor moral sus directivos los llaman a altas horas de la noche de lunes a domingo, para exigirles (que) cumplan? porque con el pretexto de la contingencia sanitaria han roto el Estado de Derecho y hemos vuelto a la época de la esclavitud?”, cuestionó.

Al enumerar algunos adeudos existentes, la coalición demandó el pago inmediato del salario de los profesores de nuevo ingreso; el de las horas de rúbricas y la prima de antigüedad de jubilados y pensionados de trabajadores estatales.

En el pliego de exigencias también pidieron la reapertura de la clínica familiar del ISSSTE Carlos Calero Elorduy como hospital del Estado, el cual ha sido destinado para atención de pacientes con covid-19 y será operado por militares.

La Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM) -a través del Programa de Formación Multimodal (e-UAEM)- realizará a partir de la próxima semana un curso intensivo en línea de 20 horas para los profesores universitarios enfocado al manejo de recursos didácticos virtuales y plataforma Moodle del espacio de formación multimodal institucional.

María Luisa Zorrilla Abascal, coordinadora de e-UAEM, informó que con base en los resultados de la encuesta en línea “Habilitación docente y soluciones tecnológicas para la continuidad académica en la UAEM”, se diseñarán los cursos para cubrir las necesidades pedagógicas de los docentes universitarios

“El fin de semana se procesarán los resultados y la próxima semana tendremos un curso intensivo en línea de 20 horas para los profesores que más lo necesiten, enfocado al uso de las nuevas plataformas y tecnologías para sus actividades académicas”, dijo.

Zorrilla Abascal destacó la buena respuesta de los docentes de todos los niveles, quienes -a través de la encuesta en línea- dan a conocer las condiciones en las que trabajan sus clases virtuales a partir de la suspensión de clases presenciales derivado de la pandemia por covid-19.

“La finalidad es apoyarlos en la utilización de las herramientas y plataformas virtuales para desarrollar las actividades académicas de la mejor manera, en beneficio de los estudiantes y para cumplir con los objetivos de las unidades de aprendizaje”.

Se busca conocer los detalles en aspectos como conectividad a internet, infraestructura, plataformas de almacenamiento o de transmisión que han utilizado, y con ello tener más clara la situación de los docentes de la UAEM y establecer la mejor forma de apoyar a los profesores y estudiantes para dar continuidad a la actividad académica”, dijo María Luisa Zorrilla.

Aseguran que además se les hizo firmar un contrato que los convierte en trabajadores por honorarios.

Maestros del Programa Nacional de Inglés (Proni) señalaron que hasta este jueves no se les ha pagado el salario, a pesar de estar en plena pandemia y no obstante que siguen dando clases a distancia.

Los inconformes señalaron que autoridades del Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM) les hicieron firmar un contrato "leonino", que no les garantiza la regularización que demandan.

Ana Luisa Galván Puebla, una de las 149 docentes afectados, refirió que esta lucha tiene varios años y, con la centralización de la nómina, las autoridades locales no cumplieron con la armonización.

Recordó que han realizado manifestaciones e incluso fueron a protestar a la Ciudad de México, pero no han tenido respuesta.

Apuntó que los funcionarios actuales han argumentado que se trata de un problema en manos de la Federación, que sería atendido con el fin de alcanzar la regularización.

La vocera explicó que antes de la pandemia en febrero pasado se les forzó a firmar un contrato para poder cobrar, pero ahora laboran por honorarios y no les pagaron las vacaciones de abril, aun cuando estamos en plena contingencia y no tienen posibilidades de buscar otro empleo o realizar otra actividad para ganar el sustento.

“Firmamos ese contrato porque nos amenazaron que ya no nos iban a pagar si no lo signábamos, con engaños porque de buenas a primeras nos quitaron el pago de vacaciones y antes sí se les remuneraba; ese horroroso contrato contempla pago por hora y por honorarios. Si ese dinero es federal, está presupuestado y llega el recurso, entonces queremos saber ¿dónde está ese dinero?”, aseveró.

Los profesores, que elaboraron un documento dirigido al gobernador, señalaron que les pagarán por hora 67.15 pesos, y varios profesores tienen pocas horas y encima les descuentan y no se les dan las prestaciones de ley.

Destacó que durante los días de distanciamiento social debido a la pandemia por covid-19, los maestros han seguido laborando incluso durante vacaciones, pues realizan la labor de enseñanza a distancia, a través de internet o de mensajería instantánea por telefonía celular.

Añadió que el IEBEM informó que se les pagará el 30 de abril, pero no confían en las autoridades, que en innumerables ocasiones han prometido una solución a fondo y no cumplen.

La reanudación de clases a distancia expondrá a los alumnos que no tienen capacidad de acceso a internet u otros medios de enseñanza virtual.

Llaman docentes a autoridades educativas a establecer mecanismos eficaces y de evaluación durante la contingencia por Covid-19, además de permitir que los profesores definan algunas formas de atención, en especial a alumnos con rezago, pues no todos los estudiantes tienen acceso a internet.

Joel Espinosa Obispo, integrante de Maestros por Morelos 19, expresó que en el magisterio hay gran preocupación por la disposición oficial de la Secretaría de Educación Pública de reanudar el lunes las clases a distancia, ya que no existen las mismas condiciones para todos los infantes en el territorio nacional y en el estatal.

Refirió por ejemplo que hay poblados del municipio de Tepoztlán donde ni siquiera hay acceso continuo y eficaz a internet ni a telefonía celular. Mucho menos se podría hablar en justicia de una evaluación adecuada y justa.

Espinosa Obispo hizo énfasis en que hay alumnos que ya tenían rezago antes de la pandemia, por lo que será muy difícil que mediante la televisión o a través de trabajos por redes puedan aprender al mismo ritmo o ponerse al corriente.  

Dijo que no rechazan la alternativa que propone la SEP para zonas urbanas, pero destacó que no es factible en todas las comunidades. “Deberían abrir las posibilidades a que los propios maestros busquen alternativas”.

Puso como ejemplo que durante el sismo del 2017 en Santiago Tepetlapa, las maestras prepararon materiales y les sacaron fotocopias, para que los niños cada semana o determinado tiempo trabajen con ese material.

En este caso se podría generar una estrategia similar para que recojan las copias en diferente horario (para que se mantenga la sana distancia) y que los estudiantes vayan avanzados, en aquellos casos donde haya mayor rezago que los alumnos puedan despejar dudas por teléfono con su maestra o dejar dudas por escrito, sin que pase tanto tiempo.

Espinosa Obispo comentó que lo ideal en su opinión es que en este año se dé seguimiento al programa hasta donde lleguen al final de la pandemia, que no haya reprobados y que se dé continuidad al plan de estudios en el siguiente ciclo, de ser necesario. De esta forma no se aplicarían evaluaciones a distancia ni se dejaría atrás a muchos alumnos.

El riesgo de que se separe más la brecha de aprendizaje entre los alumnos es muy alto y no se puede permitir, alertó.