A partir de este primero de diciembre, Enrique Peña Nieto inicia su administración al frente del gobierno federal. Durante su campaña y ya como presidente electo de México, en diferentes espacios planteó que uno de los grandes desafíos de su administración será elevar la calidad de la educación.

Nueva York,--El actual Secretario de Educación, Arne Duncan, que antes dirigió el sistema educativo de esta ciudad, ha alertado que en Estados Unidos "tenemos una crisis en múltiples niveles" en la educación. El Presidente Barack Obama busca llevar a cabo una reforma de la política educativa, pero enfrenta restricciones de diversa índole --financieras, laborales y regulatorias, entre otras.

Se ha construido un sistema educativo federalista, pero no un federalismo para la educación. Y eso hace toda la diferencia si lo que se busca es elevar la calidad educativa o, por lo menos, tener un sistema de administración de la educación que sea racional. El actual no lo es.

Si vemos la composición social por distrito electoral, separada por criterios demográficos y partidistas en los 50 entidades --desde Alabama hasta Wyoming--, y después sumamos el número de votos que cada entidad aporta a un total nacional de 538 (por lo que el ganador requiere obtener 270 o más), se puede anticipar quién ganará la elección presidencial de Estados Unidos.
El Presidente c, en su calidad de candidato, tiene prácticamente asegurados 237 votos, entre los que ya están firmemente a favor de él (Nueva York, California por ejemplo) y los que se inclinan a su favor; mientras que el candidato Republicano, Mitt Romney, tiene 206 en algunas estimaciones. Quedan entonces menos de 10 estados claves por definirse y así darle la mayoría a uno de los contendientes.

En un sistema donde la elección del Presidente no depende de la suma aritmética de los votos ciudadanos, la contienda entre Barack Obama y Mitt Romney se decidirá en tres, quizás cuatro estados (Ohio, Florida, Virgina, Pennsylvania, en particular). Pero en general, las encuestas se han ido abriendo lo suficiente como para anticipar la reelección del presidente Obama.

“Lo importante no es estar lejos sino estar dentro… Ayudar a que se hagan las cosas buenas y fomentarlas.” –Manuel Gómez Morín, 1925.

Quiero pensar que Alonso tuvo todavía la fuerza de voluntad y de espíritu en el año que ‘vivió muriendo’ (como describió Chistopher Buckley los últimos días de Christopher Hitchens) para elegir las condiciones de su muerte. Pudo regresar del hospital en Arkansas a morir con su familia, en México y en una de las instituciones que él más respeto, el Congreso de la Unión. Con ello, completó un recorrido lineal, consistente, o sea, congruente al servicio de la idea que él mismo se forjó de la vida pública, en la política democrática.

Desde hace varias semanas, el presidente electo de México, Enrique Peña Nieto, ha delineado en diferentes foros los desafíos que habrá de afrontar su gobierno a partir del próximo 1 de diciembre, cuando asuma la administración federal para el sexenio 2012-2018.

Hoy en día la educación se mide bajo estándares mundiales; educativos, pero también económicos. Sin embargo, los egresados de los diferentes niveles escolares, inclusive los de educación superior, no necesariamente cuentan con las capacidades, competencias y habilidades que se requieren para participar exitosamente en la globalización.

Según una interpretación de Enlace, más de la mitad de los estudiantes de primaria y secundaria tienen una educación "insuficiente". En español apenas el 44 por ciento, y en matemáticas menos del 42%, de los alumnos tienen resultados buenos o excelentes.

Con el arranque de una nueva administración federal se tiene que iniciar un proceso que realmente busque elevar la calidad educativa. Implica, en primer lugar, revisar o repasar muchos de los programas que han caracterizado a nuestro sistema educativo y establecer una planeación y estrategias educativas de largo plazo que permita la introducción de nuevos elementos que corresponda a las demandas del siglo XXI.

En su intento atropellado por llevar hasta el final la descalificación de las elecciones presidenciales, los abogados simpatizantes de Andrés Manuel López Obrador han estado dispuestos a dejar a un lado todo rigor intelectual. Como consecuencia, han degradado al extremo el derecho electoral y la ciencia jurídica en general. Incluso han invertido 180 grados la teoría democrática de la ley para imputar una culpabilidad sin tener evidencias que procedan legalmente; primero acusaron y sólo a partir de la impugnación han buscado integrar elementos probatorios que les den la razón.

Literalmente llevamos muchos años perdidos ante la incapacidad del Estado mexicano -no de un gobierno en particular- de hacer de la educación verdaderamente una prioridad. En estos años, lo que ha sucedido es que otros países que su momento poseían economías similares a la nuestra, nos han tomado la delantera, ampliando el rezago que México sufre en la competitividad mundial, justamente porque nuestro país no ha invertido lo suficiente en educación.

Con el mismo andamiaje institucional y, en esencia, las mismas reglas de la competencia, ganaron la Presidencia de la República Vicente Fox en el 2000, Felipe Calderón en el 2006 y ahora Enrique Peña Nieto el pasado 1º de julio; pero también en ese marco legal Cuauhtémoc Cárdenas se convirtió en el primer Jefe de Gobierno del Distrito Federal electo en 1997 y tomaron su curul los diputados y senadores del PRD, PT y Movimiento Ciudadano (Convergencia) de las últimas cinco legislaturas, así como protestarán su cargo los miembros de la LXII Legislatura que inicia el próximo 1 de septiembre.

Existe un consenso entre amplios sectores la sociedad civil, de que una serie de reformas estructurales --en el marco institucional y de las políticas públicas-- ya rebasaron su plazo. El resultado de la elección presidencial, y la futura conformación del Congreso de la Unión, pueden tener dos lecturas muy distintas con respecto a la viabilidad de dichas reformas estructurales.

Mientras los abogados de la Izquierda mordisquean los bordes de la elección federal para intentar arrebatarle pedacitos de legitimidad al próximo Presidente, en el Distrito Federal sus partidos (PT, MC y principalmente el PRD) intentan adueñarse del control total de la capital de la República. No conformes con la hegemonía que ya ejercen, quieren hacer valer una interpretación ventajosa de la "cláusula de gobernabilidad" que no tiene equivalente en ninguna otra entidad de la Federación.

El proceso para elegir Presidente de la República concluye, no con el computo de los votos, sino con su calificación (jurídica) por parte de los magistrados de la Sala Superior del Tribunal Electoral (TEPJF). Esta decisión es definitiva e inapelable; de ahí se deriva la legalidad y legitimidad de las elecciones, algo que aceptan los actores que se someten a las reglas del proceso, se registran como candidatos y reciben prerrogativas de parte del Instituto Federal Electoral (IFE). Durante el proceso de impugnación no hay límites para la retórica que despliegue el candidato perdedor; sin embargo, la defensa legal si está sujeta a reglas precisas, de procedencia, sustentación e interpretación.
Son estas reglas a las que debe circunscribirse el recurso interpuesto por Andrés Manuel López Obrador (PRD-PT-MC) y que están contenidas en el artículo 99 de la Constitución, la Ley Orgánica del Poder Judicial de la Federación, el Cofipe, la Ley General del Sistema de Medios de Impugnación en Materia Electoral y en acuerdos específicos de la Sala Superior del TEPJF.

En menos de veinte años Chiapas ha vivido una revolución, aunque hay que decir que no con los mismos ritmos o el mismo contenido de la transición que cambio a México en el periodo equivalente. La dirección que ambos siguieron puede aparecer similar, pero tiene diferencias fundamentales.

Este domingo 1 de julio será la primera elección presidencial en la que no esté en juego la definición de nuestra democracia. Su importancia estriba más bien en la selección del equipo gobernante que tendrá que resolver los grandes problemas de México. En las elecciones anteriores, las del 2000 y 2006 y, de una manera fundacional, en la de 1988, lo que se definía era el tipo de régimen para el país. Primero, la alternativa fue (1988, 2000) entre un gobierno-de-un-solo-partido y la alternancia a través de alguna expresión de la sociedad civil (PAN, PRD). En la segunda ocasión (2006), la opción que hubo en la boleta fue entre esas dos fuerzas políticas disputándose la representación nacional —a partir de ciertas diferencias sociales que las conformaban.

24 de junio de 2012. Dentro de los tres o cuatro temas estratégicos que tendrá que atender el próximo gobierno entre el 2012 y el 2018 se encuentra la calidad educativa de México.

Hoy en día en el país se reconoce que necesitamos una educación de calidad. Es indispensable que los jóvenes que están ingresando a las universidades y que compiten por los espacios en la educación superior tengan la posibilidad de contar con una fuente de trabajo acorde con su especialidad de conocimiento y bien remunerada.

Ciudad de Panamá.-- Violando todos los principios de la estrategia (de negociación, de la guerra, de la administración pública) se trazó una línea rígida de manera artificial en el debate educativo. De repente, llevar a cabo la Evaluación Universal de los maestros se convirtió en el indicador de 1) la voluntad de cambio del magisterio, 2) la eficacia de la política educativa,3) las posibilidades de elevar la calidad de la educación. Nunca antes una prueba ha tenido tanto valor simbólico --y político--, sin que siquiera los responsables de instrumentarla, o sea la SEP, puedan explicar cómo y para qué funciona.

En la actual coyuntura, cuando se inicia un análisis sobre el estado y el curso que debería –o debe- seguir la política educativa, se ha vuelto una salida fácil y simple girar hacia el papel de los maestros organizados en su sindicato. A las tareas que éstos realizan tanto en el aula, en las escuelas, como en la administración de la educación.

Como parte de su estrategia para salir del lugar en que la ubican las encuestas y tratar de no acabar en el tercer sitio, Josefina Vázquez Mota dio un giro radical a su campaña. Decidió pasar a la ofensiva y, en una palabra, ser agresiva --siempre el último recurso de los expertos en mercadotecnia electoral.

En la actualidad, el país se mide por estándares e indicadores internacionales. Si nos comparamos con las naciones con las que participamos en el flujo del comercio, de la tecnología y del conocimiento, sabemos que ocupamos el último lugar en materia educativa de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos ( OCDE),

Los principales factores para la reforma educativa que México necesita en la competencia global están sobre la mesa. Se han concebido, diseñado y planteado en los últimos años. Incluso existe un consenso sobre los parámetros y lineamientos generales de cada uno de los apartados que podrían conformar dicha reforma.

La iniciativa para evaluar a los maestros surgió... de los maestros. Y el SNTE a través de su presidenta, Elba Esther Gordillo, formalizó con la SEP esta propuesta en mayo del año pasado. Como antes, con la creación del INEE hace una década, el sindicato de maestros no ha dejado de impulsar la evaluación para: 1) elevar la calidad educativa, 2) mejorar las políticas públicas, y 3) capacitar a los docentes en los nuevos conocimientos del siglo XXI.

En la actualidad partimos de una paradoja que domina el debate de la política nacional: por una parte, prevalece un consenso sobre la falta de funcionalidad, no propiamente del aparato del Estado, sino, más bien, de la propia política –del quehacer político cotidiano y ordinario  y, de mayor trascendencia, sin duda, de los procesos políticos de toma de decisión entre los poderes, dentro de éstos, y entre los tres niveles de gobierno-.

El debate sobre las políticas públicas en el proceso electoral está encerrado en una paradoja aparente. Todos los actores celebran la estabilidad económica de la que goza México, pero consideran a la vez que hay problemas fundamentales que restringen el desarrollo del país.

(Consideraciones sobre el caso Florence Cassez).

En un proceso judicial, la aplicación del derecho tiene que ver con la interpretación personal que el juzgador hace de las disposiciones de la ley. Y cuando quien decide es un órgano colegiado, la justicia es una cuestión de aritmética.

En los dos extremos de la "disputa por la educación", en la izquierda y en la derecha, las evaluaciones son un fin en sí mismo. En ambos casos, les han servido para movilizar políticamente a sus bases en contra del SNTE, el sindicato de maestros.

A media semana votaron en el estado de Illinois, en el centro de Estados Unidos, para elegir al candidato del Partido Republicano a la Casa Blanca. Pero la carrera presidencial se resolvió ya hace muchos meses, y fuera de los circuitos electorales. La elección de noviembre la ganará (el presidente estadounidense, Barack) Obama, sin contendiente interno demócrata y muy probablemente contra Mitt Romney, un candidato republicano desdibujado.

El proceso judicial de Florence Cassez fue convertido por el gobierno en un caso emblemático, con el que intentó mostrar firmeza en la lucha contra la inseguridad en el país y, en particular, defender su método de operación policíaca.

En la comunidad de Potobtik del municipio de Zinacantán, Chiapas, la exigencia hoy es la instalación de una nueva escuela primaria. Los maestros que atenderían al nuevo grupo de alrededor de 40 alumnos tzotziles serán miembros del nivel de Educación Indígena,

Este próximo viernes se estrena un documental "¡De panzazo!" con la exhibición de 210 copias en salas de cine de las principales ciudades de todo el país. Un importante esfuerzo económico de las empresas que lo patrocinan (agrupadas en la asociación "Mexicanos Primero"), y que no responde a una lógica propiamente comercial --al menos no en el corto plazo.

Esta semana el presidente de la república, Felipe Calderón, signó el decreto que modifica los artículos tercero y 31° constitucionales para hacer obligatoria la educación media superior. La reforma contempla un periodo de transición desde el ciclo escolar 2012-2013 hasta el 2022, cuando --de acuerdo al plan-- se habrá logrado la cobertura del bachillerato al 100 por ciento.

El próximo primero de julio se elegirá no sólo a un nuevo Presidente de la república, sino una agenda de gobierno para los siguientes seis años. Sin embargo, en uno de los temas prioritarios para el país, el modelo educativo, pareciera que no existe mayor diferencia ni debate alguno entre las propuestas de los distintos candidatos: todos, sin excepción, consideran indispensable elevar la calidad de la educación.

A diferencia de lo que sucede con otras naciones que forman parte de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), México es el único país de este organismo multilateral donde el mayor grado de estudios no otorga una ventaja para insertarse en el mercado laboral. Es paradójico, pero quienes cuentan con estudios de primaria o secundaria, tienen mayores posibilidades de encontrar una fuente de trabajo que los jóvenes con estudios universitarios.

La sede del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) fue el escenario donde el presidente de la república, Felipe Calderón, dio el banderazo al Programa Nacional de Financiamiento a la Educación Superior. Participan seis bancos comerciales y 18 planteles de educación superior privada, además del gobierno federal, a través de Nacional Financiera (Nafin) y de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP).

Sin duda alguna las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes.

¿Cómo y en qué dirección se tiene que avanzar para emprender la transformación del sistema educativo nacional? Es una pregunta muy amplia. En el ejercicio del análisis y la reflexión fungió como punto de partida para la elaboración del libro “La disputa por la educación”.

En efecto, como plantea Peña Nieto en “México la gran esperanza” el “eslabón más débil” de nuestro sistema educativo es el tránsito de la secundaria a la educación media superior, es decir, los jóvenes entre 15 y 17 años. Hay muchos factores que gravitan e inciden en esta problemática como lo es la deficiente cobertura educativa a partir del bachillerato.

Las innovaciones de Steve Jobs (de la computadora personal, Apple II, a los iPod, iPhone, iPad) son un ejemplo reciente de la fuerza del cambio en el conocimiento. Pero como escribió uno de los más prominentes historiadores de la tecnología, Trevor Williams, las sociedades siempre han tenido dificultades en adaptarse a nuevos sistemas.

En su búsqueda por mayor competitividad mundial, México tiene que modificar estructuralmente su sistema educativo. Y esto es especialmente cierto en lo que se refiere a la introducción de la tecnología al espacio escolar.

Enciclomedia

El fracaso de Enciclomedia es una muestra de que no se trata sólo de invertir dinero en ideas novedosas. Más grave aún, significa también que en la competencia global el tiempo perdido no se recupera jamás.

Por ello es crucial que México defina el sistema de interconectividad, transmisión de datos y funcionamiento de internet con el que la educación podrá apuntar hacia el futuro. El compromiso internacional de conectar todas las escuelas de educación básica, universidades, bibliotecas y espacios culturales para el año 2015 se puede lograr si no se interrumpe la instalación de Habilidades Digitales para Todos.

Habilidades Digitales para Todos

El sistema HDT, impulsado por la Subsecretaría de Educación Básica, goza del apoyo de la Secretaría de Comunicaciones y Transportes, de la Comisión Federal de Telecomunicaciones (Cofetel) y (estando organizada nuestra educación en un sistema federalista) de la mayoría de los gobiernos estatales. Pero también tiene sus opositores, que no sólo son los contratistas de Enciclomedia.

HDT permite que los maestros y alumnos de todo el país se incorporen al uso cotidiano de las nuevas tecnologías del conocimiento. Se trata de un sistema que equipara a México con las normas y estándares internacionales, a la vez que es compatible con el desarrollo permanente de las redes de comunicación en la geografía nacional.

Integra en un sistema nacional a la vez que reconoce las aportaciones locales. El modelo alternativo, al contrario, centraliza y contribuye a la consolidación del monopolio de las telecomunicaciones.

La introducción de cualquier nueva tecnología en un sistema preexistente genera resistencia. Steve Jobs estuvo excluido del consejo de administración de Apple alrededor de diez años. Quienes invirtieron en Enciclomedia o prefieren un sistema centralizado de interconectividad o poseen una patente limitada se oponen al proyecto más ambicioso de interconectividad de las redes públicas. Pero con ello ponen en riesgo la posibilidad de contar con una plataforma indispensable para que la educación de México contribuya la competitividad mundial.

Alrededor del País

Educación y aspirantes.- El calendario electoral para la elección presidencial de 2012 se encuentra en marcha. En la actual coyuntura, los partidos políticos se encuentran en la definición de sus candidatos a la presidencia de la república. Han definido, inclusive, coaliciones con otras fuerzas políticas.

El pasado 7 de octubre inició formalmente el año electoral con miras a los comicios presidenciales de 2012. Los institutos políticos nacionales, atendiendo la obligación legal que tienen, se han dado a la tarea de elaborar la base de sus propuestas y posturas, a través de la definición de sus plataformas electorales que sus candidatos sostendrán en el curso de sus campañas políticas.

A propósito de los comentarios  vertidos en este espacio el 31 de octubre “¿Quién regula a los bancos? (2o de una serie)”, donde  indicábamos que la lista de reclamos a los bancos -por sus prácticas agresivas y abusivas contra los usuarios son equiparables –o mayores- al descontento prevaleciente de los usuarios de los servicios financieros respecto al desempeño y actuación de la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros (Condusef), recibimos una atenta misiva de este organismo de la cual citamos:

Durante su campaña y posteriormente al asumir la presidencia de la República, Felipe Calderón le otorgó a la educación estatus de asunto prioritario en su apretada agenda de trabajo. En la presentación de su Primer Informe de Gobierno, de hecho, al referirse a ésta como un rubro para el desarrollo equilibrado del país y definirla como el instrumento para mejorar el nivel de vida de los mexicanos, planteó la inaplazable necesidad de ampliar la inversión en educación y modernizar la infraestructura educativa a efecto de alcanzar tales retos y objetivos.

“El derecho de las entidades a requerir el pago de una deuda se debe ejercer sin transgredir la dignidad del deudor”.

Existe una teoría sobre cómo los organismos reguladores caen bajo el dominio de los entes que deben regular (James Q. Wilson, "Readings on Bureaucracy", Harvard, 1984). Es el caso en México de la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de Servicios Financieros (Condusef), que incluso fomenta los programas de los bancos; sus promociones y publicidad --logotipos incluidos.

La historia del ascenso, la declinación y, en el futuro, la posible reelección de Barack Obama en Estados Unidos tiene que ver con la relación especial que mantiene con los bancos de Wall Street -desde sus tiempos en Chicago, como politico local.

Aunque suene una paradoja hoy contamos con un Instituto Federal Electoral (IFE) fuerte  y consolidado, pero a la vez tiene debilidades internas y externas.

Puebla posee un asiento geográfico estratégico por su cercanía a la ciudad de México. Cuenta además con una infraestructura de calidad mundial en cuanto a carreteras y sistemas ferroviarios que enlazan a la entidad a los principales puertos del Atlántico y el Pacífico, amén del desarrollo que ha alcanzado en materia de telecomunicaciones.

Ironías del país: el Estado de México no sólo es la entidad con el mayor número de habitantes en territorio nacional. Cuenta, por ende, con la mayor matrícula de estudiantes del país en todos los niveles educativos, pero en sentido inverso a esta numeralia es la entidad que en su haber cuenta con el menor financiamiento del gobierno federal por alumno en territorio nacional.

En mayo pasado el ayuntamiento de Guadalupe rendía un reconocimiento a la maestra Martha Rivera Alanís por mantener la calma de sus quince alumnos, durante una balacera que se registró en las inmediaciones del Jardín de Niños Alfonso Reyes, situado al sur de Monterrey, Nuevo León. Evitó, con ello, que los niños entraran en pánico. “Se me hace que no pensé, solamente lo hice con el corazón”, dijo la profesora de 33 años, cuando recibió de manos del gobernador del estado,  Rodrigo Medina, y del secretario de Educación, José González Treviño, un reconocimiento en Palacio de Gobierno.

La semana pasada el Senado de la República exhortó a su colegisladora, la Cámara de Diputados, para que reinicie los trabajos del proceso de elección para dar los nombramientos de los tres consejeros electorales del Consejo General del Instituto Federal Electoral (IFE), que ocuparán las vacantes existentes en el organismo electoral desde el 30 de octubre de 2010, cuando concluyeron su periodo de gestión.

¿Cuándo entró la educación de México al siglo XXI? Podemos diferir sobre el evento y la fecha especifica que marca un punto de inflexión. Puede ser desde 1992 hasta el 2007 y la firma de la Alianza por la Calidad Educativa, o incluso, todavía está en un futuro indefinido, pero en el ciclo escolar 2011-2012, por primera en el país, quedaron aprobados los desempeños de los alumnos de los niveles de primaria y secundaria en habilidades digitales.

La semana pasada, durante la ceremonia de inicio del ciclo escolar 2011-2012 en Ciudad Juárez, donde estuvo acompañado por la maestra Elba Esther Gordillo, el gobernador de Chihuahua, César Duarte, dio a conocer que la entidad se constituyó en el primer estado que logra una cobertura del 100 por ciento para que ningún joven vea truncadas sus aspiraciones para ingresar al bachillerato o a la universidad. Y esa es muy una buena noticia, si tomamos en cuenta lo que ha sucedido en la entidad en los últimos años.

Este lunes inicia el ciclo escolar 2011-2012 y con ello alrededor de 27.6 millones de alumnos de preescolar, primaria y secundaria retornan a los salones de clase en todo el país. A las más de 234 mil escuelas públicas y privadas de estos niveles educativos se suman poco más de 15 mil 400 planteles de bachillerato y profesional técnico, así como poco más de 6 mil instituciones de educación superior que ya iniciaron clases.

*El financiamiento a la educación y el acceso al mercado laboral para los profesionistas.

El hecho de que los adolescentes registren una baja participación en el mercado laboral es una buena señal para cualquier nación, porque ello supondría que se encuentran estudiando.

El próximo miércoles se inaugura el Año Internacional de la Juventud de las Naciones Unidas. Hoy en día, los jóvenes conforman una fuerza integrada por mil 200 millones entre 15 y 24 años de edad a nivel mundial. El organismo multilateral, desde 1999, ha pedido a los Estados miembros poner en marcha políticas y programas eficaces destinados a los jóvenes.

Bajo diversos estadios históricos del país, los maestros han sido artífices en la construcción de la identidad nacional del país, a través del proceso de enseñanza. Hay constancia de ello en los diferentes momentos del país en el curso del siglo XX, hasta llegar a un punto de inflexión: los años ochentas -1982- la crisis financiera que llevó a México a la quiebra en sus finanzas públicas.

En los últimos meses la agenda educativa ha recibido importantes impulsos hacia adelante: la convocatoria de los maestros a un Congreso de Educación; un acuerdo sobre el programa de Carrera Magisterial, otro vinculado a la evaluación universal de los docentes y uno más para la extensión de la jornada educativa en las escuelas del país.

El domingo antepasado el suplemento Enfoque del periódico Reforma (julio 10, 2011) le dedicó su portada, espacio principal y páginas centrales a las confesiones de Jorge G. Castañeda sobre su relación con la Maestra Elba Esther Gordillo. Está por demás decir que varias de esas revelaciones debieron haber quedado en el espacio ético de lo privado, pero no fue así. Y al hacerlo del dominio público, requiere de muchas respuestas, precisiones y correcciones.

Lima, Perú.-- En un esfuerzo por establecer un marco de reflexión y análisis compartido a nivel regional, la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia, y la Cultura) convocó a representantes de ocho países de América Latina y el Caribe a una Reunión Regional sobre el Proyecto Estratégico Regional para Docentes. El objetivo último es: 1) definir el "el estado del arte" en materia de la formación de maestros y 2) definir una serie de propuestas de políticas públicas.

Ironías de la historia. La mañana del primero de enero de 1994 (versus EZLN), la nación entraba en una nueva fase de su vida pública. Se ponía en marcha el Tratado de Libre Comercio (TLC), que incorporaba a México a un bloque comercial conformado también por Estados Unidos y Canadá. El país, bajo la administración de Carlos Salinas de Gortari,  se insertaba, de esta manera, a la economía mundial.

¿Por qué Puebla, hoy en día, es escenario de la firma de acuerdos o políticas públicas con efectos a escala nacional? Hay muchas respuesta, pero una de ellas nos permite identificar no sólo un nuevo esquema político, de gobernabilidad, sino también un plan de trabajo centrado en estrategias gubernamentales para dinamizar la economía estatal y agilizar la acción pública en cuanto a los compromisos que etiquetó Rafael Moreno Valle, como prioritarios para el estado en su calidad de candidato a la gubernatura de Puebla.

La tarea educativa no concluye, o mejor dicho, no debería estar sujeta  a la conclusión de cada administración, o cambio de gobierno. No puede portar fecha de caducidad a raíz de la culminación de un período de gobierno. La educación, por lo menos en los últimos 20 años, ha ocupado la agenda de organismos multilaterales como la Unesco.

Nadie pone en duda el carácter estratégico que la educación representa para una nación en su desarrollo económico y social, ni en el papel que ésta juega para combatir el desempleo y la pobreza. Por eso es que en la construcción de los proyectos educativos de cualquier país, se pone el acento en una ruta que dé respuesta a todos los factores que inciden en el universo educativo, si es que en verdad se aspira a mejores índices de la calidad educativa.

La trascendencia del acuerdo Evaluación Universal de Docentes y Directivos en Servicio de Educación Básica signado entre la Secretaria de Educación Pública (SEP) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), radica en que éste responde a una de las exigencias de la sociedad en general por mejorar la calidad de la enseñanza de educación básica en todas las escuelas del país.

Ahora que la agenda educativa se encuentra sujeta a la discusión y el análisis público, se puede asegurar que la firma del acuerdo para la Reforma de los Lineamientos del Programa Nacional de Carrera Magisterial entre la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), representa un paso hacia adelante en la ruta que el país debe seguir para mejorar la calidad de la educación de los estudiantes.

A una década de iniciar el siglo XXI las maestras y los maestros continúan siendo el centro de gravedad del universo educativo en el país. Sin una maestra, o un maestro, no hay educación no obstante la importancia que hoy en día reviste a nivel mundial para el proceso educativo, la introducción de las tecnologías de la información y la comunicación.

¿Es posible que el país abandone los lugares que nos sitúan a nivel educativo con naciones como Camerún, Congo, Sudán, Kenia o Pakistán? Antes que pensar en una posible respuesta, más aún, cabe preguntarse: ¿en qué momento, o mejor dicho, bajo qué circunstancias el Estado mexicano dejó fuera de sus políticas públicas los objetivos estratégicos para elevar la calidad de la educación?

Las anteriores, son solo algunas de las interrogantes que gravitan entre los actores que participan en el proceso educativo del país. En este contexto, el magisterio nacional acaba de lanzar la convocatoria nacional entorno a su 5º. Congreso Nacional de educación del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), el cual parte de un mandato estatutario y no de una acción voluntarista.

Las innovaciones científicas y tecnológicas registradas en las últimas décadas han transformado nuestras vidas en formas inimaginables. Su presencia, cada vez mayor, se percibe en cualquier resquicio de la vida cotidiana: en nuestros hogares, centros de trabajo, entretenimiento, las telecomunicaciones y, por supuesto, en el proceso educativo.

A finales de 1998 existían en el mundo cerca de 32 millones de teléfonos celulares. Para el 2011, la cifra rebasa los 3 mil 300 millones, el equivalente al 50 por ciento de la población mundial. Cuando el hombre pisó la Luna, la única computadora a bordo de la nave espacial se parecía más a una calculadora programable y tenía la capacidad de procesamiento que hoy en día posee un teléfono celular. La generalización del uso de las herramientas tecnológicas en la vida cotidiana es, en una palabra, imparable.

Hablar de reformas educativas amerita una visión integral. En primer lugar, nadie pone en duda el carácter estratégico de la educación para el desarrollo económico-social de una nación. El debate, en todo caso, se centra en el diseño y la instrumentación de políticas públicas y un financiamiento adecuado para elevar la calidad de la educación. Desde esa perspectiva, la educación es prioridad en todo el mundo y ello implica que el país debe transitar hacia una enseñanza de calidad.

Una verdadera reforma educativa requiere de recursos para invertir en infraestructura educativa, para que las escuelas puedan operar en condiciones dignas. México requiere concebir la educación como una prioridad. En la práctica significa que debe establecerse una política de Estado, de largo plazo, sustentada en una planificación integral, en la que participen actores adicionales a los propiamente educativos, por ejemplo, el sector salud. En proceso educativo en el país atraviesa por la necesidad de contar con un modelo acorde a las condiciones del siglo XXI: formación, capacitación y actualización del magisterio en los nuevos conocimientos e introducción a las nuevas tecnologías.

Hace 15 años, el país se encontraba en una etapa de construcción de instituciones electorales. Después de este largo periodo, en el que prácticamente se partió de cero en el marco institucional y jurídico (el del derecho electoral en el que subyace toda la organización y sanción de los procesos electorales), podemos decir que nos hemos quedado rezagados en la materia, en particular ante la rapidez y el dinamismo con el que ha evolucionado el propio derecho electoral, la política electoral y las instituciones vinculadas.

Por ello, cabe preguntarse lo siguiente: ¿Es necesario, o no, promover de manera urgente una nueva iniciativa en materia electoral en la antesala de las elecciones presidenciales de 2012? ¿El país resistiría –políticamente- el encono que se derivó del proceso electoral de 2006? O, incluso: ¿Debemos confiar en que en el 2012, en la víspera de una elección muy competida, polarizada, con el registro de conflictos, las instituciones electorales con que cuenta el país, por imperfectas que sean y/o sobre reguladas, permitirán que los resultados electorales sean reconocidos por todos los actores políticos y la ciudadanía, de tal manera que podamos transitar hacia nuevas administraciones y esquemas de representación popular sin mayor conflicto?

Puebla hoy en día se ha constituido en el núcleo del debate educativo por varias razones. En primer lugar, el pasado jueves el gobierno de Rafael Moreno Valle y las secciones 23 y 51 del Sindicato Nacional de Trabajadores signaron el acuerdo para el Impulso de la Calidad de la Educación, cuya esencia está sustentada en la corresponsabilidad para afrontar –con una agenda de trabajo con objetivos y metas- los rezagos educativos que padece la entidad.

En el marco del encuentro “Educación y Valores para la Convivencia en el Siglo XXI”, que organiza la Secretaría de Educación Pública (SEP), se llevará a cabo la mesa “Educación y valores para la democracia”, en donde participarán el Raúl González Schmall, José Woldenberg y Jacqueline Peschard, así como el autor de esta columna. Por ello, me permito compartir con los lectores de Crónica, algunas de las líneas de la presentación que haré y forman parte de mis tesis y argumentación política sobre la educación cívica.

El desarrollo de la ciencia y la innovación tecnológica en México se encuentra rezagado. Lo está, en gran medida, por la falta de inversión del Estado mexicano y una política de cancelación de plazas en los institutos de investigación federales desde el inicio del gobierno de Vicente Fox hasta la administración del presidente Felipe Calderón, aunado al desinterés de la iniciativa privada por invertir en estas áreas, al estimar que no son un polo de desarrollo que les genere dinero en el corto plazo.

En días pasados, la Cámara de Diputados aprobó modificaciones al artículo 25 de la Ley General de Educación con el objetivo de que el financiamiento al sector educativo no sea inferior al que se destinó en el presupuesto del año anterior. El hecho, en sí mismo, es una buena noticia ya que permitirá que los recursos para el sector educativo vayan a la alza año con año –o por lo menos- se mantengan en la misma cantidad aprobada en el ejercicio fiscal previo. En otras palabras, un piso mínimo, y no menos, en términos presupuestales para la educación.

¿Realmente los salarios mínimos en nuestro país cubren las necesidades básicas de un trabajador y su familia? Cuando apenas iniciaba el 2006, México registraba ya un rezago en el incremento del salario mínimo mensual. Se acentúo en 2007, y a partir de ese año, entró en una espiral que erosionó el poder adquisitivo y bienestar para aspirar a una calidad de vida digna, en particular en los segmentos de la población mexicana que se encuentran en esa condición económica y laboral.

El nacimiento del Instituto Politécnico Nacional se planteó en 1932, cuando el Secretario de Educación Pública (SEP), Narciso Bassols, propuso al general Lázaro Cárdenas una iniciativa -apoyada por los reconocidos ingenieros del país Luis Enrique Erro y Carlos Vallejo Márquez- para construir un sistema de enseñanza técnica.

Como ha sucedido en los últimos dos años, este fin de semana los precios de la gasolina se incrementaron. En 2010 el precio de los combustibles registró un acumulado del 12 por ciento y para este año continuará su tendencia a la alza y, por ende, tendrá su impacto en los sectores productivos.