La presidenta de la agrupación, Adriana Espinosa Velasco, expuso que es necesario que expertos analicen cuáles fueron los aspectos del examen en los que los aspirantes tuvieron bajas calificaciones, para detectar cuáles son las debilidades y preparar un plan efectivo de atención o formación.

Comentó que de acuerdo con lo que han dado a conocer las autoridades educativas respecto a los bajos resultados obtenidos, podría haber influido el hecho de que el examen contenía entre los diferentes aspectos el de normatividad y cuestiones administrativas que muchas veces desconocen incluso los maestros en servicio. Pero enfatizó que en otros casos podría haber un bajo puntaje en cuanto a conocimientos y la habilidad para enseñar a los niños, lo cual sería muy grave.

Manifestó que lo ideal es que no se les dé la plaza definitiva hasta que los profesionales contratados tengan la formación completa, lo cual ha venido exigiendo la sociedad civil desde el primer año en que se aplicó el examen. De hecho, ratificó que la asociación está a favor de que se intensifiquen los cursos para los maestros en servicio que participaron en el examen.

Espinosa Velasco destacó que vale la pena que el IEBEM informe públicamente si el año pasado se realizó la renivelación académica que expone el mismo listado de resultados del examen publicado por la SEP y el propio instituto.

Estimó conveniente que los especialistas al analizar los datos que arrojaron los exámenes, tomen en cuenta los diversos factores que pudieron incidir, como podrían ser los planes y programas de estudio de las escuelas normales, aunque los profesores que están en este momento por obtener plaza ya habrán pasado por ese nivel de formación. Por ello, reiteró que se hace más importante la actualización.