El funcionario comentó que no obstante varias reuniones sostenidas en los últimos días con legisladores locales, no se ha llegado a una conclusión sobre el destino y forma de aplicación de 61 millones de pesos del llamado fondo de apoyo a la educación, que se aprobó en el presupuesto de este año. Cabe recordar que los diputados aseveraron que se trata de recursos que se etiquetaron, para evitar que se pidieron cuotas económicas a los padres de familia y que se condicionara la inscripción de alumnos, al pago de las mismas.

Sin embargo, funcionarios del gobierno del estado señalaron que ese recurso que se etiquetó bajo el concepto de mantenimiento, se asignó al Instituto de Infraestructura Educativa que ahora es organismo sectorizado a la Secretaría de Desarrollo Urbano y Obras Públicas, que hizo un catálogo de obras en escuelas con más necesidades.

Los integrantes de bancadas de oposición dejaron en claro que ellos están en contra del condicionamiento de inscripciones al pago de esas cuotas, que deben ser voluntarias, y de hecho aseguraron que lo padres no tendrían que pagar esas aportaciones.

Al respecto, el secretario manifestó en entrevista que durante la reunión sostenida este viernes por la mañana con los legisladores, éstos habrían expresado que su postura “habría sido malinterpretada” por lo medios de comunicación y no habrían pedido la devolución de las cuotas.

Rodríguez Martínez dijo que en su opinión, esta medida no debería proponerse, porque se corre el riego de generar en el interior de las escuelas conflictos entre los padres de familia, lo que no beneficiaría en nada el proceso educativo.

Comentó que hasta la tarde de ayer no habían llegado a un acuerdo en torno a la forma específica de aplicación de la partida financiera que inicialmente fue de 61 millones de pesos y adelantó que él propuso que se asignara al referido programa de escuelas de calidad, dirigido precisamente al mejoramiento de las condiciones de los planteles, y que posibilitaría la duplicación de los recursos, pues ese programa opera bajo un esquema de peso a peso con la aportación del gobierno federal.

SE TITULAN ESTUDIANTES DEL CEMA

Lo anterior fue dado a conocer por el secretario en entrevista previa a la ceremonia en la que se entregó los títulos a los primeros profesionales egresados del centro como organismo descentralizado, con incorporación a la Secretaría de Educación, como Licenciados en Música, en Artes visuales y en la especialidad de Artes Visuales.